导语：人才的培养离不开好的环境，医院管理者应营造优良成长环境，加速护理人才培养。
1 加强医院文化建设 促进护士思想道德提高
在医院管理中，一种得到干部职工普遍认同，能够适应时代需求的医院文化，将起到促进医院发展的凝聚剂和催化剂的作用，具有鲜明的导向、凝聚和激励作用。近年来，院党委狠抓医院文化建设，护理部以此为契机，在护理人员中广泛开展了“院兴我荣 院衰我耻”、“树白衣天使形象 做病人放心的守护神”等活动，从而提高了护士荣誉意识、责任意识和服务意识。
2 开拓人才培养途径 促进护理学科建设
2.1 对护士长侧重管理能力的培养
护士长是护理学科带头人，具备强的专业技术水平，管理能力的培养尤为重要。每年举办护士长学习班，请护理管理专家授课，观看有关管理方面的光盘，请老护士长介绍经验，组织外出参观学习。每年选派1~2名年轻护士长参加中华护理学会组织的管理学习班。使她们把握学科最前沿信息技术，更新知识，开阔眼界，适时将先进的技术管理用于临床，提高护理管理质量和水平。
2.2 对中高级护理人员重点抓重症监护和专科护理的培训
中高级护理人员是护理学科排头兵，基础理论、基本技术和基本技能过硬，临床护理经验丰富。在培训上更加注重重症监护技术和专科护理，每年有计划地选派她们到地方大医院ICU进修学习或安排在本院重症监护病房上班，从而对危重病人的护理观察与处理能力得到增强，同时将所学知识传授给科内初级护理人员，使危重病人的护理质量得到保证[1]。
2.3 对初级护理人员从强化基础理论、基础操作入手
按照继续教育学分管理规定，强化初级护理人员“三基”训练，医院建立了毕业3年内护士二十项基础操作、基础理论考核制，将二十项基础护理操作录制成DVD安放在院内局域网上，随时供大家观看。在护理示教室配置了完善的护理训练设施和设备，安排1名护理助理员，专门负责训练指导，年度内每名护士二十项基础操作要逐一逐项进行考核，为护理人才的培养打下坚实的基础。
2.4 对非现役文职护士从全面培养入手
非现役文职护士队伍是军队医院一支新兴的力量，她们学历高，基础理论扎实，外语能力强，特别是应届毕业的本科生，综合素质高，接受能力强。医院建立了对非现役文职护士“先轮转后定科”制度，从第二年开始安排在ICU、CCU、内科、外科、五官科、门急诊等轮转。使她们的业务技术水平得到全面提升，在各科室发挥着护理骨干作用，成为护士长的得力助手。
2.5 鼓励倡导参加提高学历教育
护理人员学历起点低，但学习欲望强烈。积极鼓励护士自学或参加各种函授学习，将系统科学知识学习纳入继续教育的正式内容。提供优惠的学习政策，参加听课、考试时间一半作为公假，取得毕业证书后，基础科目考试费用给予报销;创造良好的学习环境，各科室根据实际为护士提供学习地点，使护理人员学历水平不断提高。
2.6 坚持走出去请进来的教育模式
为拓宽护理人员的知识面，开阔眼界，采取走出去、请进来的办法，定期派出护理骨干到外单位参加短期培训班、进修学习;同时，定期聘请护理专家、教授来院进行专题讲座，使护理人员能够及时了解护理新动态、新信息，不断更新知识。
2.7 加强护理科研意识培养
科学研究是人才培养的重要途径，是促进护理人员成才的有效办法。近年已有高学历护理人才充实到临床护理工作岗位，她们具有较扎实的科研基础知识，具备了较强的实力。护理部充分发挥她们的特点，吸纳到护理科研小组中，请医疗专家指导立题，安排专职助理员负责协调和管理。
3 发挥护理人才作用 促进护理骨干快速成长
医院党委注重护理人才的培养、使用，建立护理人才库，将每年综合考核优秀人员纳入人才库管理，适时调整到医院的重点专科和重点科室，同时担当本科室的重要岗位工作，担任科室教学任务，承担部分管理工作。为了充分发挥她们的潜质，护理部给她们压担子，聘之为医院护理质量监察员、科研小组成员等职，使她们感觉到自身的价值，明确了今后努力奋斗目标，很快在护理岗位上取得了突出的成绩。
4 发挥激励机制作用 促进护理人才脱颖而出
充分发挥激励机制作用，每年利用护士节等机会，评选和大力表彰优秀护士、优秀护士长、护理技术能手、安全标兵、优秀带教等，近年医院又增加了十佳护士评选活动，以提高护理人员的评选优秀率。适时宣扬优秀人员的先进事迹，起到共同前进共同提高的作用。由于医院重视关心护理人才的成长，使优秀护理人员大有用武之地。
5 努力改善生活、工作环境 促进护理人才安心本职工作
提高护理人员的生活福利待遇，创造拴心留人的良好氛围，医院千方百计做好综合保障工作，免费提供住所，改善居住环境，护理部定期在护士长会上征求听取对后勤方面的需求及时反馈并加以解决。实实在在为护理人员办实事，良好的工作、生活环境解除了后顾之忧，激发了她们发挥聪明才智，为医院建设作贡献的热情。
